导读： 梅花古诗最后两句把什么和什么做比较,写出了它什么的特点 梅花古诗后两句突出了梅花怎样的特点 梅花古诗后两句突出了梅花怎样的特点 梅花古诗最后两句把什么和什么做比较,写出了它什么的特点
梅花古诗最后两句把什么和什么做比较,写出了它什么的特点
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梅花古诗后两句突出了梅花怎样的特点
共4个回答 1早梅的颜色（洁白）、地点（偏僻）、季节（早春）、气质（耐寒）、姿态（俏丽）等特征 2.“不 知近水花先发”是承上两句对早梅的铺写之后的转 折,用惊叹的口吻...
梅花古诗后两句突出了梅花怎样的特点
展开全部“遥知不是雪”，“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。“为有暗香来”，“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵；暗香沁人，象征其才气谯溢。雪本身也是很美很白的，但是这还不够，很美好很清白，却不能给别人送去幽香，“雪却输梅一段香”。这好比一个人：光长得美长得帅，却没有好品德好才学，那就没有什么了不起。不仅长得美长得帅，还品德高尚才学出众，但却仅仅洁身自好，没有多少奉献，没有带给他人愉悦的幽香，那也是很可惜。梅花
北宋 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。白话译文：
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。王安石（1021－1086年），字介甫，号半山，汉族，抚州（今江西抚州市东乡县上池）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。与“韩愈、柳宗元”等，并称“唐宋八大家”。熙宁二年（1069年）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥号“文”，又称王文公。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
梅花古诗最后两句把什么和什么做比较,写出了它什么的特点
1、概述：
前两句写出了梅花不畏严寒、傲雪绽放的不屈精神；后两句则写出了梅花暗香袭人，芬芳高洁的特点。2、原诗：
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。3、译文：
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。4、赏析：
首二句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放，末二句写梅花洁白鲜艳，香气远布，赞颂了梅花的风度和品格，这正是诗人幽冷倔强性格的写照。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
梅花古诗写出了梅花什么特点
《梅花》这首诗，从诗句中能感受到梅花的什么特点？
1、不畏严寒，迎着风雪开放；2、“色、香、韵、姿”俱佳；3、梅花是中华民族的象征。古诗《梅花》中梅花的三个特点?花 作者:王安石 墙角数枝梅,似乎是一体的。而作者明确“看出”“不是”,并且是“遥知”。为什么?“为有暗香来”。“暗香”无色。“遥知不是雪”：指梅花的幽香 赏析,显出了梅的清瘦,“四君子”中就梅在诗中表达的意境尤为丰富。王安石的《梅花》以寥寥几句诗句略出了几枝梅,恰把这几个特征都写出来了,谓之文雅。而梅,看似空间狭小,其实作者以墙角为中心,两者相映成辉,相似相融,亦如松。1．凌寒,读者总会觉得脑海中有一幅有数枝定型的梅的清晰的画。“独自开”三字就如一剑劈出分水岭般巧妙地将梅的小天地与外界隔开了,梅似乎具全了其它三“君子”的特征：如竹般清瘦,如松般多姿,亦如兰而有芳香。因而：冒着严寒。2．遥。“数枝”与“墙角”搭配极为自然,就像雪中闪烁着一个空洞,凌寒独自开:古人借用这些意象往往有这样一种模式：竹,多以画骨。遥知不是雪,为有暗香来。译文:墙角里有几枝梅花 迎着寒风独自开放 远远的就知道那不是雪 因为有花香飘过来 注释,却为画面上了一片朦胧的色彩,造成忽隐忽现的动感。也像飘来一缕轻烟,波浪式的前进,横拦在梅枝前。作者用零星的笔墨层层展开意境,主要还是看松姿：远远的,所谓景中写意。松,以画。在意象中,松往往唱独角戏,环境只是作为一种陪衬,展开了无限的空间,正是空阔处在角落外,见角落便想到空阔,画姿则联想尽在松姿中；以诗写神,又自然而然地想到这“数枝梅”的姿态,反而把想象中的模糊赶跑了,带来了冬天的潭水般的清沏。清晰与朦胧交错。3．为：因为,可诗可画,不同的是松以画传神,梅以诗传神。另外,些许文字,以竹之斑驳融文之参差,展姿现神,皆谓借物言志,以植,植之盆庭院,飞香于书斋,兰香清,书香雅,谓之淡泊。“凌寒”两字更是渲染了一种特别的气氛,寒风没模糊掉想象中的视线,则松姿尽在想象中,以画以诗,雪花与梅花—自然界的一对“黄金搭档”。4．暗香,梅的卓然独“横”（梅枝不“立”）,梅的清纯雅洁的形象便飘然而至。而境界全在其中,而梅不同,梅往往要与环境结合,当然在墨画中环境可以是空白,然而这就是一种环境,只不过比较朦胧。《梅花》中以“墙角”两字点出环境,极其鲜明。兰,极具意境。墙角显得特别冷清。所以,不管它是曲梅还是直梅,几笔实写提起无限虚景,梅之精神也被表达得淋漓尽致,此作者之神往。
王安石的梅花写出了梅花的什么特点
展开全部《梅花》是北宋诗人王安石创作的一首五言绝句出自《临川先生文集》。此诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放的特点；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人的特点，象征其才气谯溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。全诗语言朴素，写得则非常平实内敛，却自有深致，耐人寻味。此诗语言朴素，对梅花的形象也不多做描绘，却自有深致，耐人寻味。扩展资料：
1、作品原文
北宋·王安石·《梅花》
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。2、白话译文
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。3、《临川
生文集》，中国诗文别集。临川文学重要组成部分，与王安石的另一部著作《周官新义》一样，在中国经学发展史上占据着特殊的地位。各种版本的王安石《全集》均收载此书，标点本中以1962年上海中华书局版《王文公文集》、1974年上海人民出版社版《王文公文集》最佳。王安石不主张人的本性先天注定，而肯定“愚者可诱而为智也”，“不肖者可革而为贤也”，这种观点实际上是反驳了孟子的性善说和荀子的性恶说。总之，作者力图用唯物主义观点解释《尚书》的《洪范》篇，并最终把《洪范》中的“五行说”从前儒陈陈相因的神学说教中解放出来，这种对待儒家经典敢于独立思考，另立新说的创新精神颇具进步意义。参考资料来源：百度百科—梅花
王安石的梅花古诗写梅花的什么特点
这首诗通过写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。《梅花》
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花，香色俱佳，独步早春，具有不畏严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神，因而历来为诗人们所吟咏，所歌颂。在我国古代为数众多的咏梅诗中，王安石的《梅花》堪称一首饶有特色、脍炙人口的佳作。这首咏梅诗吟咏的是早春之梅。全诗虽仅4句20字，却较为形象地刻画了早春梅花的神韵和香色。前两句“墙角数枝梅，凌寒独自开”，写颇有寒意的早春时节，万物皆未萌芽，唯独墙角数枝梅花迎寒绽开。这两句写梅花，不绘其形，而传其神。“墙角”二字点明地点；“独自开”与“数枝梅”相照应，传递了梅先天下春的信息；“凌寒”二字交代时间，突出了春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。不过，这两句诗写梅花不畏严寒傲然怒放，并非首创。在此之前，已有别的诗加以描绘了。如南朝陈诗人谢燮的《早梅》诗：“迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看”，紧扣一个“早”字，用表现人的心理状态的“疑”与“畏”字写梅花，使之人格化，从而惟妙惟肖地反映了其傲霜斗雪迎春的高尚品格。较之前两句，后两句“遥知不是雪，为有暗香来”写梅花的香色，则写得较为新颖别致。“遥知不是雪”，着眼于人们的视觉形象，含蓄地写梅花的纯净洁白。尽管这句诗否定了诗人于远处所看到的墙角凌寒独自绽开的数枝梅花是雪，但它实际上曲折地反映了梅白似雪的色彩。试想，假如这梅花不是白的，而是红的或是其他颜色，诗人会由此而联想到雪吗？正因为梅花似雪，唐代诗人张谓的《早梅》诗句“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”，以错把梅枝当作雪枝来反映白梅早发、皎洁似雪的特点，才给人以“错”而无误，“错”中见奇之感。“遥知不是雪”这句诗，不仅含蓄地写梅花的纯净洁白，也间接地交代前两句中所写的迎寒怒放的“墙角数枝梅”实为诗人从远处隐隐约约中所见，且与诉诸人们嗅觉的下句“为有暗香来”一道写梅花的香色，诗句之间具有内在联系，显示出全诗结构的严谨。
梅花古诗最后两句把什么和什么做比较,写出了它什么的特点
古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵；这首咏梅诗，则侧重写一个“早”字。首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水 ；第四句回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。梅与雪常常在诗人笔下结成不解之缘，如许浑《早梅》诗云：“素艳雪凝树”，这是形容梅花似雪，而张谓的诗句则是疑梅为雪，着意点是不同的。对寒梅花发，形色的似玉如雪，不少诗人也都产生过类似的疑真的错觉。宋代王安石有诗云：“遥知不是雪，为有暗香来”，也是先疑为雪，只因暗香袭来，才知是梅而非雪，和本篇意境可谓异曲同工。而张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索录觅的认识过程。并且透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。读者透过转折交错、首尾照应的笔法，自可领略到诗中悠然的韵味和不尽的意蕴。
诗歌梅花写出了梅花的三个什么特点
梅花的三个特点：不畏严寒、洁白无暇、生命力强
【出处】《梅花》—宋代：王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。【译文】墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。扩展资料
1、《梅花》创作背景
宋神宗熙宁七年（1074）春，王安石罢相。次年二月，王安石再次拜相。熙宁九年（1076），再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有着共通之处，遂写下此诗。2、《梅花》鉴赏
此诗语言朴素，对梅花的形象也不多做描绘，却自有深致，耐人寻味。“墙角数枝梅”，“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。
梅花这首诗赞美了梅花的什么特点
《梅花》这首诗赞美了梅花的傲然独放和不惧严寒的的坚强品格。“墙角数枝梅，凌寒独自开”这两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；“遥知不是雪，为有暗香来”这两句写梅花的...
这句话描写了猫的什么特点
《我是猫》主要讲了什么？
《我是猎》是日本作家夏目漱石的著名作品，写作于1905~1906年之间，是漱石全部创作中最受读者欢迎、社会影响最大的作品。夏目漱石，生于1867年，卒于1916年，是日本近代文学史上的著名作家，日本近代文学的杰出代表。《我是猫》问世时，明治维新已经过去了3O多年。在这个期间，确立了以天皇为中心的地主资产阶级联合政权。这个政权对内压迫剥削人民，镇压了“自由民权运动”；对外发动侵略战争，掠夺了大量赔款，搜刮了大批资财。通过这些罪恶活动，天皇专制政权得到进一步的巩固和加强，地主资本家的腰包塞得越来越鼓，劳动人民的日子却过得越来越穷。漱石作为一个头脑清醒的知识分子，生活在这个环境之中，虽然没有可能看清历史的全貌和实质，但是确实感到这个社会存在种种问题。从广泛的意义上说，他的这部小说主要就是针对日本社会的各种弊病而发的。《我是猫》在艺术形式方面有两个显而易见的特点：一是它借用一只猫的眼睛来观察世界，展开故事。这只猫从出生不久到最后淹死，在苦沙弥家里生活了两年，小说所写的诙谐有趣的故事，都是它的所见所闻；二是它没有一般小说那样的故事情节。作者自己说过，这部作品既无情节，也无结构，像个海参一样无头无尾。当然，通过猫的眼睛写人未必是什么了不起的创造，没有故事情节也不一定是什么特长。但是，当时日本文坛视野狭窄，作品中的人物限于小市民，主题不出男女恋爱和人情纠葛，此外似乎没的可写。在这种情况下，《我是猫》采用一种新颖的形式，描写的内容不仅超出一般的恋爱和人情，而且俯视自私自利的社会，嘲笑其中的丑恶，揭发其中的污秽，就变成了崭新的创造。小说的场面几乎全部集中在主人公苦沙弥的家里。苦沙弥和他的同学、朋友、学生等中年和青年知识分子，在苦沙弥的客厅里说笑话，讲故事，高谈阔论，嬉笑怒骂，指斥社会，批评人生，构成小说的主要内容。要说情节的话，只有苦沙弥家和邻居金田家发生冲突，金田施行阴谋诡计激怒苦沙弥，苦沙弥大动干戈加以反击可以算得。到小说结尾的地方，这场风波逐渐平息下去，苦沙弥的生活又恢复到原来的老样子；苦沙弥家的猫也感到无聊得很，便偷喝了啤酒，掉进水缸里淹死了。苦沙弥是个中学英语教师。他为人老实正直，自命清高，不求荣达，住着简陋的房子，过着清贫的生活，对社会上的富有者和权势者抱着强烈的憎恶，对世界上的不良现象感到深深的鄙夷。与此同时，他又是脾气暴躁的，缺乏办法的，不知如何对付环境，常常为了一点小事大动肝火，弄得...
老舍的猫是什么写作特点？
写作特点生动、细腻、富于幽默情趣的笔调，作家并没有直接介绍猫的性格，而是叙述了猫的行动。老舍的文章，除 了很少有长句出现外，便全是清楚明白的口语，读来如亲聆作者面对着你的亲切叙谈，娓娓动听。不仅如此，作者在记叙中句式多变，运用自如。本文中的“丰富多腔”、是从“丰富多采”衍变而来；“闭息凝视”则是“屏息凝视”的深化。一字之易，更见其炼字的独到之功。作者描绘“丰富多腔地叫唤”的时候，连用“长短不同，粗细各异，变化多端”，整齐中有变化的词组连用，真是极尽绘声描音之能事，给读者留下了无穷想象的余地。此外，作品在物称代词的使用上也有独到之处。扩展资料：该篇文章写了猫的性格 并具体写了刚满月小猫的可爱，描述得细致生动，十分逼真。这篇散文写了两部分，第一部分讲的是猫的性情很古怪，第二部分讲的是小猫很可爱。文章第一句话简明扼要地交代了猫的性格古怪。该文先写猫的性格，再写小猫的特点，段落层次很清楚。写猫的性格强调了“古怪”，写小猫强调了“好玩”，这都是为了突出中心思想，表达作者对猫的喜爱心情。这篇散文对猫描述得生动具体，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。文章先是着力叙写猫的古怪脾气但又忠于职守的性格，然后集中描写几只满月的小猫的淘气形象。写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。
兔和猫读后感
兔和猫读后感（一）
《兔和猫》这是鲁迅的小说集《呐喊》中的一篇。文章通过可恶的大猫吃掉了作者所喜爱的白兔的事情，表达了作者对弱小的同情，对随意欺凌弱小者的憎恨；同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张。“这一对白兔，似乎离娘并不久，虽然是异类，也可以看出他们的天真烂漫来。但也竖直了小小得通红的耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现些惊异的神色…”“这小院子里有一株野桑树，桑子落地，他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便弓着身子用后脚在地上使劲地一弹，嚯的一声直跳上去，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢来了…”
确实后来这一对白兔的两个孩子e799bee5baa6e78988e69d8331333365656639被“可恶的”“一匹大猫”吃掉了。所以鲁迅一直以来非常讨厌猫，他的很多作品中都提到过；甚至后来起了要把这一批大猫用氰酸钾给毒死的念头！在现实社会中，难道可以一味“修善”而宽恕恶人吗？鲁迅之死都坚持这个主张，请看他那篇写于1936年9月5日，可以当作遗嘱来读的《死》，那上面斩钉截铁般的声明道：“欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，我想了一想，决定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。不恕敌，不“修善”，这是鲁迅的人生信条，他终生奉行并至死不移。鲁迅是那样的黑白分明，在他的眼睛里是没有灰色这种颜色存在的，黑就是黑，白就是白。当然我是不能用鲁迅的标准来要求自己的，更何况我也没有那么“高级”的敌人！虽然是这样，至少有一点我还可以学习并且做到，那就是—认真的态度。兔和猫读后感（二）
读了鲁迅先生的兔和猫的文章，我知道，生命不存在着天生的贫贱。就让我来给大家讲讲这篇文章吧。文中后院的三太太在夏间买回一对白兔，几个月之后，这对白兔开始自己掘洞，为即将添丁而幸福地准备着。忙活了大半天，一个简易的爱心小窝建成了。而三太太家的那只猫却总虎视眈眈地盯着刚会跳的小兔。幸而，狗与猫不共戴天，三太太才放心一些。不料，在大家都漠视那只猫的存在时，这只猫却神不知鬼不觉地掠走了兔宝宝，可爱的小兔成了它的佳肴。然而，大家却全都没有听见狗警惕的吠声，以致两个小生命就这样悄无声息地去了。在鲁迅先生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命。它们不仅和人的生命一样，有着独立的价值，他们的生存与死亡，欢乐与痛苦都和人们息息相关。鲁迅...
猫这篇作文作者先写了猫的性格实在有些古怪再写了什么
读老舍《猫》后感《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形 逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。文中写道，它的性格既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出...
四年级上册语文第15课《猫》作者是从（）、（）、（）这三个方面来写猫的...
我做过。作者是从（什么都怕，勇敢胆大）、（老实、贪玩、尽职）、（高兴的时候温柔可亲，不高兴的时候一声不出）这三个方面来写猫的特点。相信我，我的答案是个√。
这段文字写了猫的什么特点？具体是分哪几个层面来写的？
围绕猫的性格实在有些古怪这句话，描写了猫老实，贪玩，尽职
南昌八一大桥上的两只猫的典故？
1997年在新八一大桥即将落成的时候，国家领导人去南昌视察工作。时任江西省领导的吴先生带国家领导人游赣江，国家领导人看到八一大桥的雄姿异常高兴，欣然zhidao题写了“八一大桥”四个字给吴领导，并问吴领导：八一大桥建成了，桥头上打算搞点什么雕塑呢？估计那时的江西省委领导们，他们也没打算要在新修的八一大桥专上整什么雕塑，但是被国家领导人突然这么一问，吴书记就愣了神，便信口说道：“还冇”（音：冒）（还没有）。吴书记是地道的江西人。江西人说“还没有”通常都是省略“没”字而说成是“还冇！而且“还 ”的发音是“hei mao（音很像“黑猫”两字的发音），国家领导人听成了“黑猫”。便不住口地连连称赞：好好好！黑猫好，黑猫好！塑一个属黑猫，再塑一个白猫，不管黑猫白猫，抓住耗子就是好猫。国家领导人金口玉言且一言九鼎，省委领导当然要奉为圣旨，坚决贯彻执行。于是，在南昌赣江八一大桥的南侧，有两个巨大的黑猫白猫的雕塑，黑猫的爪子下面还真地按着一只垂死挣扎的耗子。
猫的第1自然段的猫的三个方面的特点,表现了猫什么的性格
猫》是著名作家老舍先生的名作.作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力.他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱.特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法,充分表现了猫的行为令人难以捉摸.在作者的心里和笔下,家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子,喜爱之情洋溢在字里行间.
选编这篇课文的意图,一是通过与《猫》进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文,体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂.学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟,体会母爱的伟大,并通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践.
一、课文理
本文是著名作家老舍的作品,作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,抒发了对猫的喜爱之情.
课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段.
第一大段(第1-3自然段)以“猫的性格实在有些古怪.”为总起,采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格.三次用“可是”作转折,写出猫既老实又贪玩,虽贪玩却尽职,虽胆小却勇猛的性格特点.第二自然段中,“这可都凭它的高兴.”一句,一个“可”字,形象地写出了猫的古怪,同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情.
第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起,同样通过三个方面写出了小猫的淘气.①“一根鸡毛,一个线团,都是它们的好玩具,耍个没完没了.”②“一玩起来,它们不知要摔多少跟头,撞疼了也不哭”③“所过之处,枝折花落.”写出了小猫的“更可爱”,在于更淘气,更天真,更生气勃勃.作者喜爱之情更深了一步.
二、学习重点：
用“摘录法”概括段落大意是最基本的方法,也是比较简单易学的方法.用“摘录法”概括段落大意,一般这种文章的段落里都有总起句或中心句.如《猫》,几乎每个自然段开头都有一个总起句.但第2、3自然段总起句只是概括第2、3自然段内容,只有“猫的性格实在有些古怪.”概括全大段的主要内容,可作为第一大段的段落大意.同样第4自然段总起句的前半部份“满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意.
三、难点分析：
“…或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花.”“小梅花”指的是猫的脚印.因为梅花有五个花瓣,猫有五个脚趾,它的脚印和梅花的形状很相似.最重要的还是作者十分喜爱猫,由于喜欢就不会嫌它脏,就不讨厌它,所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花.这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情.
四、参考...
“不多不多!多乎哉?不多也”这句话属于什么描写?说明了什么?
展开全部“不多不多!多乎哉?不多也”此句属于语言描写，直接通过语言说明了孔乙己的迂腐和卖弄。原文出自鲁迅的《孔乙己》：
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，
“不多了，我已经不多了。直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。于是这一群孩子都在笑声里走散了。原文中，作者通过孔乙己与孩童的对话和互动来描写孔乙己。孔乙己给小孩分发豆子的行为体现了孔乙己善良的性格，但是一句“不多不多！多乎哉？不多也。又使得孔乙己迂腐、老旧的人物形象跃然纸上。向左转|向右转扩展资料
“不多不多!多乎哉?不多也”由《论语·子罕》中的对话引申而来，原文为：太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？子贡曰：“固天纵之将圣，又多能也。子闻之，曰：“太宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。《论语·子罕》本篇共包括31章。涉及孔子的道德教育思想；孔子弟子对其师的议论；此外，还记述了孔子的某些活动。《论语》成书于春秋战国之际，是孔子的学生及其再传学生所记录整理。到汉代时，有《鲁论语》（20篇）、《齐论语》（22篇）、《古文论语》（21篇）三种《论语》版本流传。参考资料：百度百科-孔乙己
百度百科-论语.子罕
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