小花猫剪胡子阅读答案

导读： 有则寓言讲的是小猫生了胡子觉的很难看准备剃了这则寓言叫什么名字 以家中的故事为题写给小花猫剪胡须算不算跑题作文 故事小花猫刮胡子的读后感 小花猫剪胡子的内容简介简短 小学二年级语文第十一课《小花猫刮胡子》的教案怎么写 作文《小花猫剪胡子》 学了小猫刮胡子这篇课文我懂得了什么道理 小猫刮胡子这个寓言科学知识是 想上屏幕的小花猫阅读答案这篇课文主要讲了一件什么事

有则寓言讲的是小猫生了胡子觉的很难看准备剃了这则寓言叫什么名字

小花猫剪胡子
小花猫在抓老鼠,就在快抓到老鼠的时候,老鼠说:“小花猫,你的胡子太难看了,小小年纪,却像个老头儿。小花猫听了,看看自己的胡须,心想,也对啊,真难看。第二天,小花猫就去理发店叫螃蟹伯伯把自己的胡子剪掉了。小花猫到家后,看看镜子,说:“哈哈,小老鼠再也不会说我像老头儿了。小花猫高兴极了,见到其它小猫就说:“哎呀,你们都还留着胡子,太难看了。其它的小猫都很生气,离它而去。小花猫心想:哼,反正我也懒得理你们,一群土老帽!小花猫又去商店里炫耀,所有人都议论起来,说它怎么没有胡子了呢?到了晚上,小花猫听见老鼠的声音,就边听边找。它看见老鼠了,就跑过去抓,可惜没抓到。但它并没有放弃,继续追着,最后,小花猫猛扑过去,老鼠敏捷地躲进洞里,结果小花猫的头卡在洞里,进不来,也出不去,急得哇哇大哭起来。猫妈妈好不容易才把小花猫拉出来,说:“孩子,你为什么要把胡须剪掉啊?小花猫说:“因为小老鼠说有胡子很难看。猫妈妈说:“孩子,咱们的胡须相当于身上的一把尺子,它可以测量老鼠洞的大小,如果老鼠洞比胡子宽,就进得去,如果比胡子窄,就进不去。小花猫听了妈妈的话,这才知道胡子的用处。以后,小花猫再也不听老鼠的话剪掉胡子了。

以家中的故事为题写给小花猫剪胡须算不算跑题作文

小花猫和小狗是好朋友,他们经常在一起玩。有一天，他们在河边玩耍时，小花猫突然发现自己的嘴边有几根长长的胡子，非常难看，心想：这是什么东西,怎么这么难看，不如把他剪掉吧。于是，她就问小
狗：“小狗哥哥，这是什么东西啊？说着指了指她的长胡子：“你看，多丑啊，不如把就把这个东西剪掉。小狗回答说：“小花猫妹妹，这可不行啊，这些东西
叫胡须，这对猫来说非常重要。小花猫说：“为什么不能剪啊：”“这些东西在你晚上捉老鼠的时候，它们可以帮助你测量老鼠洞的宽度，才能进去呀。小花猫不相信，生气地跑回家。回家以后，她问妈妈：“妈妈为什么这些胡须不能剪那？“妈妈的回答跟小狗一样。小花猫生气了，她拿剪刀”咔嚓”一声，胡子落到了地上，后来大家都知道了。有一天晚上，小花猫去捉老鼠时，看不清老鼠洞有多大，就钻进头去，结果卡住了，她连忙喊道：“妈妈，小狗哥哥快来救我啊！他们听见了，赶紧跑来，猫妈
妈边跑边喊：“孩子，妈妈救你来了。最后，小狗哥哥和猫妈妈一起把小花猫救了出来，小花猫和猫妈妈,狗哥哥道了歉后，自己跑到空荡的地方大哭起来，因为
她的胡子再也找不回来了。小仙女刚好从这里路过，看见小花猫在哭，就问道：“小花猫，你怎么了？“小花猫抽泣地说：”我不听劝告，把胡子剪
了，我再也没有了。小仙女说：”我能帮你变回原来的样子，真的。小花猫高兴地说：”那太好了。说完小仙女在她的脸蛋上点了一下，胡子又长出来了，小
花猫高兴极了，连忙向小仙女道谢。这个故事告诉我们，要听取别人对自己正确的劝告，否则后果不堪设想。

故事小花猫刮胡子的读后感

小花猫在一旁翘着脑袋，溜溜的眼睛，一眨不眨地看着它主人刮胡子，觉得很有趣，白花花的肥皂沫一抹，一刮就干净了。小花猫看主人刮完胡子走了。照照镜子，觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，把胡子刮得干干净净，觉得自己帅多了。到了晚上� �老鼠又出来捣蛋，小花猫就去追捕老鼠。老鼠很狡猾，从一个小墙洞里钻了过去。小花猫追过去，撞在墙洞上，撞得鼻青脸肿，老鼠也跑掉了。猫妈妈见了，生气地对小花猫说：“你的胡子好比一把尺子，你能不能从小墙洞里钻过去，先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流!从那以后，小花猫再也不刮胡子了。他懂得了：做什么事情都得想一想，不能看到什么就学什么!

小花猫剪胡子的内容简介简短

小花猫一个人在家，它看着镜中自己的胡子，像个老头子，难看死了！zd于是它找来剪刀，把自己的胡子剪了个光溜溜。天黑了内，小花猫发现了两只老鼠，可是它的头刚一钻到洞口，就卡住了。后来爸爸妈妈告诉它，其实胡子容很有用，既能测量老鼠洞口的大小，还能避免碰壁。小花猫听了，真后悔剪掉了胡子。

小学二年级语文第十一课《小花猫刮胡子》的教案怎么写

教学内容分析
这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的的胡子刮得干干净净的，结果，晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。这个故事告诉我们任何一件事物都有一定的用处，不同的角度起着不同的作用，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理。教学目标
1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。2、正确、流利地朗读课文。3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教学重点
认识13个生字，会正确书写8个字以及4个词语，明白猫妈妈说的话的道理。教学难点
了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教具准备
课件
教学设计思路
为了较好地实践课标精神，在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，处理好自己的角色，作为学习活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合作的学习方式，探求语文知识，提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理，并且有感情地朗读课
教学过程
(一)复习导入
1.教师谈话：上节课我们学习了小猫刮胡子这一课的生字词，初读了课文，现在谁来展示一下你的学习成果（指名检查认读。开火车认读）
2.出示课件（词语）。3、这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。（二）指导朗读，理解感悟
过渡语：小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？今天我们继续学习课文。1.看图、课件理解第5、6自然段。（1）出示课件（没有胡子的小猫）问：这是什么？在一个黑漆漆的夜晚，一只没有胡子的小猫去抓老鼠，想饱餐一顿，（出示猫抓老鼠的课件），看了这段动画，你想说什么？（看图，自由的回答、看课件，想一想，在说一说）
（2）书上是怎样描写的呢？请同学们轻轻的打开书，自由的读读5、6自然段。（指名读一读、指名回答）
2.学习1、2自然段。（1）小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？（出示课件书上的图1）现在跟老师...

� ��文《小花猫剪胡子》

有一 只小花猫非常爱打扮自己，天天描眉涂粉。这天，她正对着镜子化妆，忽然发现自己的胡子长长短短的太不美观了，便开抽屉找剪子，可翻了半天也没找着。妈妈见她四处乱翻，便问：“你在干什么？花猫说：“找剪子。妈妈又问：“找剪子干什么？花猫一指嘴边的胡须：“剪掉它。妈妈笑了：“哎呀，你这个傻孩子，咱们的胡子可是不能剪啊。花猫问：“为什么不能剪？剪齐了多好看啊！妈妈说：“关好看有什么用？咱们的胡子是有用的。“那有什么用啊？花猫想不到胡子回有什么用处。妈妈耐心地对她说：“你不知道，咱们胡子的长短跟咱们身体的胖瘦一样，身体有多胖，胡子就有多长。咱们在钻洞的时候，总是把头伸进洞口去试试，要用胡子碰不到洞边，那就说明能钻进洞去，你说胡子有没有用？听了妈妈的话，小花猫明白了：“怪不得我有时候明明看着洞口可以进去，却怎么也钻不进去呢，原来可以用胡子试一试啊！从此，小花猫再也不闹着煎胡子啦！

学了小猫刮胡子这篇课文我懂得了什么道理

不能胡乱模仿,看到什么就学什么,要从实际出发.

小猫刮胡子这个寓言科学知识是

展开全部《小猫刮胡子》全文：
咯吱，咯吱，主人的两腮满是白花花的肥皂沫，他正对着镜子，聚精会神地刮胡子。小花猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。主人刮完胡子，走了。小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。晚上，小花猫追捕老鼠。老鼠很狡猾，从墙上一个小洞里钻了过去。小花猫追了过去，却一头撞在墙上，撞得鼻青脸肿。猫妈妈看见了，耐心地对小花猫说：“你的胡子好比一把尺子。你能不能从洞里钻过去，先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流！从那以后，小花猫再也不刮胡子了。反思与反思：
《小猫刮胡子》是一篇有趣的童话故事。主要讲的是小猫学着主人的样子，把胡子刮得干干净净，结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿，猫妈妈的一席话使小猫再也不刮胡子了。课文内容浅显易懂，语言生动形象
（1)“小猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。这一句中“仰着脑袋”“碧绿碧绿的”“一眨不眨地”要重读，从语气上感觉出这是一只调皮的、好奇的猫。(2)“小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看了，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。其中“老长老长的”“也”“干干净净”这三个词在朗读时语调要拉长一些。让学生在读的过程中感悟小猫的调皮可爱。在猫妈妈耐心教育小花猫时说：“你的胡子好比一把尺子。你能不能从小墙洞里钻进去，先要要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流！这段话字的行间饱含了猫妈妈对小花猫的关心。这句话不仅借猫妈妈之口告诉了我们“猫的胡子有何作用”，更重要的是展示了一个深刻的道理：不能见到什么学什么，要考虑一下自己的实际情况，然后再作决定。在朗读时语速应放慢一些，读出猫妈妈对孩子的关心和疼爱之情。在教学过程中，不论家长或者老师，我们都要反复对学生进行读的训练和指导，使孩子们从读中体会到：做任何事情都要考虑自己的实际情况，三思而后行的道理。一节课下来同学们都能声情并茂的读出自己的感受，效果十分理想。

想上屏幕的小花猫阅读答案这篇课文主要讲了一件什么事

小花猫在屏幕上说的是真的吗？(不是)它为什么这么说？（� ��为它想上屏幕，而想上屏幕就要听那个穿西装男人的话）这篇课文主要讲了：小花猫买表

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