导读： 猫 作者主要写三个方面来写猫的古怪 说猫既什么又什么，既什么又什么，既... 猫的性格很古怪，说它老实吧，它的确有时候很乖。仿照这段话写一段话 用老舍爷爷写猫的老实，贪玩，尽职等特点的表达方式，来写对满月小猫的喜爱... 围绕猫很老实写一句话 猫这篇作文作者先写了猫的性格实在有些古怪再写了什么 我是一只老实的小猫后面怎么写 从猫那一课请抄写两句描写猫性格古怪的句子 猫的老实表现在什么贪玩表现在什么尽职表现在什么 写猫真老实的一段话 把下面句子写具体。1、猫很老实。2、猫很尽职。3、猫很...
猫 作者主要写三个方面来写猫的古怪 说猫既什么又什么，既什么又什么，既...
作者说猫：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职
猫的性格很古怪，说它老实吧，它的确有时候很乖。仿照这段话写一段话
波斯猫点着它的脚尖，波斯猫守着他的爱恋…
用老舍爷爷写猫的老实，贪玩，尽职等特点的表达方式，来写对满月小猫的喜爱...
萌萌达 可爱的小绒球
开心果
围绕猫很老实写一句话
猫是一种非常可爱丶机灵的小动物
猫这篇作文作者先写了猫的性格实在有些古怪再写了什么
读老舍《猫》后感《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。文中写道，它的性格既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出...
我是一只老实的小猫后面怎么写
你不用太担心.你家猫猫太活泼调皮了.刚换新环境它会感到陌生害怕.熟悉了就好了.至于在你脚边蹭来蹭去.我知道只有猫猫很喜欢你.想亲近你的一种表 现.总咬人只是过于活泼而已.不过不是好习惯 我家猫猫就是.跟它闹着玩 就抱着我手咬.脚还一劲蹬 呵呵.不知道你家猫猫打过针没 不要让他抓伤你了.改不过来先不要让它进卧室,一般猫都是晚上活跃.其实小猫哪有不调皮的.大点就老实多了.现在吧 你不要没事就撩摆它 小猫人来疯 越跟它乱它越来劲.它咬东西咬你只是在玩.不用太担心了
从猫那一课请抄写两句描写猫性格古怪的句子
一、教材编排的特点
《我们家的猫》这篇课文分两段写了我们家的大花猫。第一段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。第二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。“一要真实、二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实、具体的。二、教学目标的确定
教学目标
认知目标：①了解作者笔下猫的特点；②学习本课9个生字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”造句。操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写；②品味“说它…吧”“蹭”“…踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力；③借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力；④有感情地朗读、背诵课文。情感教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发观察小动物的兴趣。三、教学重点、难点
教学重点：1.了解课文是怎样具体描写猫的特点的。2.结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。四、教学设计与依据
本文教学分三课时完成。第一课时教学内容：借助“预习”，了解课文主要内容；借助工具书等自学生字新词；给课文分段；质疑，提出问题。第二课时教学内容：学习1－3自然段。第三课时教学内容：学习第4自然段，总结全文。下面，重点说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学。(一)质疑导入
首先，回忆课文第一段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第一课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。(这一设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向、定位)
(二)尝试自学
1.提出要求
本文语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。根据这一特点，上课伊始，就放手让学生自学。根据本课的学习重点，要求学生边读边画出具体描写大花猫性格特点的语句。猫的特点 具体描写
老实
贪玩
尽职
2.学生自学
3.自学反馈
以填表格的形式分段检查学生的自学情况。如：读第1自然段，填表
(安排学生自学，要有要求，要保证足够的时间，要有评价，才能达到切实...
猫的老实表现在什么贪玩表现在什么尽职表现在什么
猫的老实表现在它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。贪玩表现在它决定出去玩玩就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。尽职表现在它听到老鼠的一点儿响动又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
写猫真老实的一段话
时常想着，如果有一天可以浪迹天涯，如果可以选择的话， 可以允许我带一样的东西的或是一个人的话，我最想要的是一个绘画的女子伴我浪迹天涯，有着诗一样的情怀，再加上美妙无比的镌刻在画布上，那将是是世间最美的事儿了。
把下面句子写具体。1、猫很老实。2、猫很尽职。3、猫很...
猫很老实—会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。猫很尽职—听到老鼠的一点响动，就屏息凝视，非把老鼠等出来不可。猫很温柔—高兴时比谁都温柔可亲：...
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